Náročné chování není vlastností dětí se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP) ani důsledkem inkluze. Objevuje se u žáků napříč školami a odráží širší změny ve společnosti, v rodinách i ve školním prostředí. Jde o signál, že se dítěti něco děje – často v souvislosti se zhoršujícím se duševním zdravím, náročnými životními zkušenostmi nebo kvalitou školního klimatu. Přesouvání dětí se SVP do speciálních tříd a škol tento problém neřeší. Smysluplnou odpovědí je naopak systematicky posilovat kapacitu běžných škol a investovat do včasné podpory dětí, podpůrných pozic, přípravy pedagogů a funkčního poradenského systému.
Série infografik: Náročné chování žáků nesouvisí se společným vzděláváním
